第四百四十五章 不但管理也要经营

“我上小学时成绩也名列前茅，结果到了初中，我在班上属于中下游。刚开始真跟不上，努力学拼命学，成绩总算追上来了。可中考成绩在我们乡名次挺高的，却上不了县里的重点高中。”

“老师教学质量不行。”

“老师其实都挺好的，只是好多知识他们自己都不会，又怎么教学生？”

沉副市长停住脚步，回头再次看向三河高中：“这就是教学质量的差距，但这个差距我们那会儿跟人家相差也不是特别大，至少可以通过个人努力弥补上。现在就不一样了，差距拉得是越来越大。

如果我们在这个位置上不思进取，不把园区的经济发展起来，那这个差距会变得更大。用不了多少年，寒门将很难出贵子。三河、江滨和天补三个乡镇的孩子，将很难像你我当年那样通过刻苦学习改变命运。”

“这么难啊！”

“你比我聪明，不然也不会在中考时取得全县第六名的好成绩。如果你当年选择上高中，而不是上中专，应该一次就能考上，并且能考上名牌大学。”

韩渝可不敢比领导聪明，连忙道：“沉市长，我没你以为的那么聪明，再说小学成绩好不等于初中成绩也好，初中成绩好一样不等于高中成绩就会好。”

看到孩子们在上晚自习，想到自己接下来要做的工作，沉凡感慨万千。

再想到港区党工委班子成员中，就咸鱼不是农民的孩子，也没在乡镇工作过，沉副市长觉得有必要帮咸鱼补一课。

韩渝湖涂了，不解地问：“沉市长，教育跟园区经济发展有什么关系？再说我们陵海人最重视教育了，舍得在孩子的教育上投入！”

“家长当然舍得，但教育光靠家长投入是远远不够的。没有好的老师，或者老师无心教学，家长再重视教育，孩子们再努力也没用。”

“沉市长，你是说政府也要投入。”

“咸鱼，你知道各乡镇最大的支出是什么吗？”

“什么？”

“你说的这种情况确实存在，有些人天赋很好，但学习不认真不刻苦，一样考不上好的学校。”

沉副市长顿了顿，接着道：“除了天赋和个人努力之外，有没有一个好的学习环境，有没有好的师资力量，也是决定一个人能否在学业上取得成就的重要因素。

比如我，虽然没你聪明，但也不算笨。

可我出生在云港市最偏僻的一个乡村，小时候家里很穷，连饭都吃不饱。村里的小学更破更烂，老师的最高学历是初中毕业，还有几个老师是小学毕业的，教学质量可想而知。”

韩渝没想到他会说这些，一时间竟愣住了。