2375【鼓励教育】

之后的十几天，项南一直都帮李青桐补习，帮她把初中的知识点夯实。

而在这相处的过程中，他跟李青桐的关系，也是越走越近。

有了项南亲自教学，李青桐学得都很有动力，那个快要锈掉的小脑袋瓜儿，也终于舍得转一转了。

“还行，看来你并不是笨。”项南点点头道，“来，咱们再做道题试试。”

他知道像李青桐这样的学渣儿，打压教育是不会起作用的。

因为她早就被坏成绩打压惯了，已经在心里默认自己是学渣了。继续打压的话，只能令她自暴自弃，破罐破摔，最后一路滑到谷底。

因此对这样的差生，应当以鼓励为主，让她先爱上学习，激起她的主观能动性，如此才可能让她奋进。

“原来是这样，我现在懂了。”她开心的道。

“嗯，看来你还不是太笨。”项南点点头，“有教导的价值。”

“真的？！谢谢。”李青桐第一次得到项南夸奖，不禁开心的笑了起来。

……

中午，项南来到邮局，将稿费取了出来。

果然，在项南的不断鼓励之下，李青桐的学习终于有了起色。

每天都不必李进步三催四请，自己就早早的起床吃饭，赶来图书馆学习。

晚上回去之后，也不再盯着电视看，而是抱着项南给她总结的知识点，翻来覆去的背诵。

这让李进步看在眼里，喜在心里。

……

六百元，对学生来说，已经算笔大钱了。

当时的牛肉面，也不过才两块钱；去饭店点七八个菜，也不超过五十块钱。

项南将钱仔细收好，随后吃了碗牛肉面，就继续回图书馆做题。

一点钟的时候，李进步、李青桐来到图书馆，三人随即一起学习。

下午，项南又帮李青桐讲了三角函数，为她继续夯实基础。